
中国新闻社记者 江雪琳
当我走进广西玉林师范学院文学与传媒学院的教室时,我发现台湾教授潘美年从“尊古”的角度解释宋词。
2019年,古典文学博士庞柏年和妻子林小云考入榆林师范学院,成为第一对到大陆任教的台湾博士夫妇。
到了榆林师范学院后,他发现很多学生会背诗,但看不懂诗的意思。为了实现这个目标,他要求学生背诵大量的诗歌,并大量阅读汉语课文。教育改革实施后,学生的课堂熟练程度汉语水平明显提高。
潘碧年在教育上注重“与古人为友”。他善于用故事让人体验古人的情感。 “我希望我的学生明白,所有古代古典文学都是历史上对我们说话的现实生活。”她认为,从古至今,人与人都是相通的,生动的故事才是真正产生“古人情谊”。
除了在大学任教之外,潘柏年先生还关注广西壮族自治区的农村地区。 2026年初,他牵头成立成语隐喻交流工作室,将学生带入当地小学。 “成语是通往历史的大门。文字很无聊,但游戏很有趣。”他设计了《盲人摸象》、《语言大富翁》等游戏,激发孩子们对中国传统文化的兴趣。 “我的理想是让孩子们玩语言课后格接龙,让文化基因流淌在他们的血液里。”学习成员多次前往北流市、榆林市开展活动,很多孩子和家长都参与其中。
“我的学生大部分都会成为中小学教师。”潘柏年说。 “他们不仅需要扎实的知识,还需要知道如何让知识变得有趣。”这就是它正在做的事情,这是我们成立Geo的初衷之一。
在潘白年看来,文化遗产需要深刻的理解,而不是机械的记忆。 “鹦鹉可以学习语言,但它无法理解其含义。正所谓“学生与古人仔细对话,就能将经典变成文化的痕迹”。
来内地任教,对于潘柏年夫妇来说,不仅是一次专业发展的新机遇,也是一次发现和深化文化根源的旅程。 “当我读唐朝时课堂上朗诵诗词歌词,讲历史意蕴,讨论传统思想,我深深地感受到两岸同胞血脉相连。”潘柏年说:“因为……这是因为我们面临着同一本《诗经》,同一本杜甫,同样的以三王五帝为代表的中华文明起源发展的故事,同样的“相续”伦理。自强不息,品行高尚。”【编辑:刘欢】
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